他们优秀，荣誉加身，才艺多多他们热忱，爱班爱校，热心友善他们自信，炯炯目光，满怀希望他们创新，开辟天地，自主发展1猜猜他们是谁？他们年轻的眼眸里装着梦，更装着思想，不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。他们就是新川初中部学生会全体成员，他
他们优秀，荣誉加身，才艺多多
他们热忱，爱班爱校，热心友善
他们自信，炯炯目光，满怀希望
他们创新，开辟天地，自主发展
1猜猜他们是谁？
他们年轻的眼眸里装着梦，更装着思想，不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
他们就是新川初中部学生会全体成员，他们用自己的青春热血维护新川初中部的日常秩序。山海有归期，风雨有相逢，一路有你，深感幸运！
2看看他们做了什么？
新川初中部学生会是培养学生自主发展力、责任担当力的主要阵地，是学生施展聪明才智、锻炼胆量、表达能力、组织能力、管理能力和人际协调能力的良好场所；也是联系学部与广大学生的桥梁与纽带。
为了发扬学生会自主、多元的发展精神，进一步优化学生会建设，营造良好的校园的文化。同学们自主绘制了专属新川学子的新LOGO（学生会、社团联合会等），他们融入了校园元素和服务理念。一段创作历程，一次新的尝试，有大家的集体智慧，有修改抓狂的坚持不懈，今天就来看看学生会的新LOGO~
创新logo
凝聚师生精神价值
提高凝聚力、创造力
凸显新川特色
推动初中部的传承与发展！
3领导力课程项目制之“区角设计”
环境创设，是促进发展不可或缺的重要环节，良好的环境创设，可以给学生们带来温馨、欢乐、安全的环境氛围。在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命当中。新川初中部学生会组织全体成员开展了一场学生会区角环境创设评比活动。
☆ 前置准备 ☆
什么是好的环创？环境创设的过程中要如何让孩子能够参与其中呢？
怎么让环境“活起来”，让环境会“说话”，让环境与孩子们“亲密对话”？
如何利用环境创设，培养孩子小主人的精神呢？
为进一步深化环创理念，使初中部环境更好地发挥教育的作用，让孩子与环境对话，在环境中成长，新川外国语学校初中部团委张老师针对以上问题与学生会全部成员进行探讨，在轻松愉悦的氛围中，共同成长，一起提升。
在了解了学生会精神以及环创设计的要求之后，一个个小创作家马上投身到实际行动中。
他们专注的目光，就是夜空中最闪亮的星，他们奔波的身影，就是新川最靓丽的风景。
☆闪亮登场 ☆
孩子们用自己独具想法的创意，成就了新川初中部学生会区角环创，5个部门，不同的创意方案，凝聚了孩子们为创意付出的心血。
“山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高。”春天的旋律、春天的乐意，给大家带来很多灵感和启迪！新川初中部的“伟大的设计师”们，以任务为驱动，各部门间相互合作，共同制作出具有创新型、象征性的、能反映学生会精神面貌、道德理想的优秀作品。
讲解进行时
同学们认真打分
你看，各个设计师们向大家讲解设计的思路与理念，孩子们在分享的过程中碰撞出思维的火花。
“以初心勾勒，用匠心施彩”，经过孩子们的详细解说，每一个细微之处都散发着教育智慧在里面，通过相互参观、学习，老师与同学们对于环境创设也有了新的领悟。
☆ PK赛 ☆
接下来，哪个部门的环创设计能最终被pick，
成为校园中一道实实在在的亮丽风景呢？比赛最终结果马上揭晓：
颁奖进行时
文娱部
寻找共同目标
分工明确
最终完善选择人介绍
享受学习过程
组织部
?务实 ?团结 ?尊重
大队部
?所见其他部门的积分计划和布置
?三省吾身
?通知 计划 积极性
宣传部
?设计思路
?素材的选择和设计
?团队协作的过程
?最终完善和介绍
技术部
?沟通，协调
?从自己身上找问题
?遇事冷静，不冲动
纪体部
?背景素材设计思路
?成员照片展示
?墙面贴纸主要为体育元素与教室整洁检查标准相结合构成了“纪体”；背景用绳网布置，意味着团结一心。
秘书处
?配合，合作
?团结
?专注用心
?缺乏主动性
团委书记张力给获奖学生颁奖
西点军校校长戴夫·帕尔默说过：“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成为世界上最伟大的领导者”。
新川初中部学生会在秉承培养学校四力学子的同时，始终致力于培养新川学子的领导能力。在这次学生会环创比赛中，同学们不断去尝试，创新。从实践中学习，从学习中创新，做以前从未做过的事，去进行自我小组的总结，相信通过这种活动，他们的领导力会得到不断的发展，成为最棒的自己。
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