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来对这两上量表的修订使得测验材料更丰富,更有现代气息,对儿童更有吸引力。WAIS-IV、WISC-IV和WPPSI-III组成了智力测验的大家族,它们可以提供所有年龄段的IQ总分数。

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心理学与生活》【美】

理查德?格里格 菲得普?津巴多 著

关键词:能力 量表 测量 缺陷 天才

智力是一种心理能力

包含推理、计划、问题解决

抽象思维、理解、学习等能力

智力可以定量并归结为一个分数

具有多种成分可以分别测量

不同经验范围有不同的智力

1905年第一份智力测验在法国出版

是比奈针对发育迟滞儿童的教学方法

区分发育迟滞与正常我儿童

比奈设计了测验项目

测验为选择题

评定判断和推理能力

比奈在法国开创智力测量之后

美国心理学家提出了IQ的概念

IQ是对智力的数量化即智商

广泛应用的IQ测验有两种

第一是斯坦福-比奈量表

第二是韦克斯勒量表

斯坦福-比奈量表——

斯坦福大学的推孟在1916年

发再用了比奈测验的斯坦福版本

他提出了智商的概念即IQ

IQ是心理年龄与生理年龄的比率

100是IQ的平均值

该表包括一系列的分测验

成为临床心理学、精神病学

以及教育咨询的标准工具

韦克斯勒量表——

该量表于1939年出版

饰物言语和非言语项目

除了总的IQ值

还有言语和非言语的IQ值

1955年被称为韦克斯成人智力量表

简称WAIS,1997年称为WAIS-IV

WAIS-IV包含10个核心分测验

以及5个补充分测验

涉及IQ的几个方面

WAIS-IV适用于16岁以上人群

WISC-IV适用于6-16的儿童

WPPSI-III适用于2.5~7.25岁儿童

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上述三个量表

组成了智力测验的大家族

提供所有年龄的IQ总分数

还提供了可比较的分测验值

智力缺陷——

当18岁以上IQ值低于

平均值2个标准差时界定智力缺陷

韦氏量表的标准是IQ得分低于70

智力缺陷还表现在

概念、社交、适应性技能方面

也存在缺陷

智力缺陷与基因和环境因素有关

例如唐氏综合症是由染色体变异导致

是出生缺陷IQ通常比较低

环境因素最重要的是产前环境

例如患风疹梅毒的孕妇所产下的婴儿

孕妇曾使用酒精或药物

增加婴儿认知缺陷的风险

历史上智力缺陷的个体

常常采用隔离式的教育

越来越多的证据显示

分离式的教育并不有效

学习障碍——

当学业成绩和IQ存在巨大差异时

被诊断为学习障碍

诊断学习障碍之前

需要排除其他因素

比如低动机、偏下的教学质量

以及心理问题等

天才——

IQ分数在130以上

然而根据智力的界定

天才不能仅由IQ来确定

任朱利提出天才的“三环”概念

把天才的特征描述为三个维度

即能力、创造力和任务执著

天才是IQ在平均水平之上

具有高水平的创造力

和高水平的执著

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